L’OUTDOOR EDUCATION: BUONE PRATICHE PER LE SCUOLE MEDIE.
L’Outdoor Education è il tema del prossimo seminario organizzato da Prassi e Ricerca all’interno del progetto La Nostra buona Stella.
Un seminario che si svilupperà in due incontri on line consecutivi, giovedì 20 e venerdì 21 maggio dalle 16.30 alle 19.30, con il professor Antonio di Pietro, pedagogista ludico, docente all’Università di Firenze e presidente del Cemea Toscana.
Orientamento pedagogico e pratica educativa, sviluppata soprattutto in Nord Europa, nascono in Germania nella seconda metà del Novecento e si basano sulla valorizzazione delle opportunità outdoor, cioè all’aperto, e nel concepire l’ambiente esterno come luogo di formazione, come contesto educante.
Nella prospettiva dell’outdoor education si trovano numerosi benefici per promuovere un apprendimento completo e globale, a cominciare dai bambini fino alla scuola secondaria.
Le esperienze che si svolgono in natura offrono benefici psicofisici, tra cui la promozione della salute, la riduzione del rischio di obesità e di carenza di vitamina D, la riduzione di malattie da raffreddamento, l’aumento della concentrazione, la diminuzione dello stress da apprendimento; inoltre i benefici si espandono a tutte le aree disciplinari e investono globalmente il processo di apprendimento, tra cui il potenziamento del problem solving, lo stimolo dell’intelligenza naturalistica e del pensiero divergente, nonché dell’esperienza estetica, ma anche l’aumento della capacità di gestione del tempo libero.
A livello sociale i partecipanti ampliano efficacemente lo spettro sociale, proprio perché l’Outdoor Education mira allo sviluppo della persona, basandosi su un approccio sensoriale ed esperienziale, e offre la possibilità di vivere l’apprendimento in un contesto di relazioni, con le altre persone e con l’ambiente.
Se tutto ciò non basta a sostenere la validità dell’OE e considerarla davvero un’opportunità, non va dimenticato il suo spessore per quanto riguarda l’insegnare, sin dai primi anni di vita, l’impegno verso la responsabilità umana per la gestione e la cura della terra, con tutte le sue risorse; inoltre, la comprensione dei principi ecologici, sociologici e culturali diventa il prerequisito per un’etica della gestione del territorio.
L’educazione all’aperto si connota come una strategia educativa, vasta e versatile, basata sulla pedagogia attiva e sull’apprendimento esperienziale. L’educazione all’aperto può essere utilizzata in molteplici itinerari educativi idonei ad approfondire, ampliare, dettagliare quanto viene svolto al chiuso, in sezione. In tal senso non è una strategia che sostituisce il sistema educativo più tradizionale, piuttosto lo affianca, lo completa con esperienze che l’ambiente chiuso non può offrire.
Uscire all’aperto, però, non significa riproporre fuori quanto si fa dentro, bensì utilizzare quanto l’ambiente e la natura mettono a disposizione per ulteriori apprendimenti, caratterizzati dai fenomeni che, in modo del tutto naturale, si realizzano all’aperto e non al chiuso: la pioggia, la neve, il vento, la terra, il fango, le piante nelle varie stagioni, gli animali che si annidano tra la vegetazione o sulla terra o sotto terra ecc.
Nella nostra società tecnologico-digitale, tra le altre cose, appare di vitale importanza mantenere nei bambini il sentimento di affinità che li lega alla natura, per un’educazione al rispetto dell’ambiente e alla sua sostenibilità, in modo che i futuri uomini possano vedere la natura non solo come risorsa da sfruttare, ma come la propria casa.
L’ambiente esterno allora è parte della quotidianità e deve essere vissuto dal bambino come ambito educativo a forti connotati sociali, cognitivi, senso-motori ed emotivi.
Questo approccio educativo, inoltre, offre il vantaggio di una grande flessibilità e adattamento ai contesti, alle diverse fasce d’età, ai diversi obiettivi e progetti.
La sua caratteristica principale risiede nella libertà esplorativa, osservativa, manipolativa con cui ci si può relazionare all’ambiente esterno e maturare, attraverso esperienze concrete e dirette, conoscenze, abilità e competenze.
Applicare l’outdoor education significa coniugare esperienze concrete, realizzate all’aperto, con momenti di riflessione teorica (narrazione, conversazione) e di produzione finale (grafica, plastica, verbale) realizzati prima e dopo le attività.
In ultima analisi, questa pratica si propone come un approccio flessibile e intenzionale con cui gli educatori possono dare qualità al processo educativo rivolto ai loro discenti poiché la possibilità di agire sull’ambiente crea un circuito educativo virtuoso ed estremamente motivante in cui il fare e il dire si rincorrono continuamente arricchendosi reciprocamente di nuovi apprendimenti attraverso esperienze concrete, astrazioni e trasferibilità a esperienze successive.
I due incontri on line, consecutivi, saranno giovedì 20 e venerdì 21 maggio, dalle 16.30 alle 19.30.
Per partecipare al seminario, gratuito, è necessaria l’iscrizione a: https://forms.gle/V72NUqMuSxLJPDwQ9
La Nostra Buona Stella per una Comunità educante senza muri … in ogni senso!
Il progetto “LA NOSTRA BUONA STELLA. Diritto alla crescita: costruiamo il nostro futuro” si propone di realizzare un insieme di azioni coordinate tra istituzioni locali, scuole, terzo settore e associazionismo per costruire un modello integrato di welfare community sul territorio dei Castelli romani per costruire una proposta educativa integrata, con al centro l’istituzione scolastica, che, assistita ed integrata dalle energie e dalle professionalità dei soggetti coinvolti, possa arginare i fenomeni di dispersione legati alla condizione personale e/o famigliare degli studenti e offrire una reale opportunità di crescita a tutto il sistema educativo territoriale e ai suoi destinatari.
Partner del progetto sono:
l’Associazione Arianna Onlus capo progetto
- Regione Lazio;
- Comune di Albano Laziale;
- Comune di Castel Gandolfo;
- Comune di Marino;
- CNR – Istituto di Ricerche sulla Popolazione e le Politiche Sociali;
- Scuola Media Statale Umberto Nobile;
- Istituto Comprensivo Albano;
- Istituto Comprensivo Dante Alighieri Castel Gandolfo;
- Istituto Comprensivo Antonio Gramsci;
- Istituto Comprensivo Primo Levi;
- Istituto Comprensivo Santa Maria delle Mole;
- Istituto d’Istruzione Superiore “Via Romana 11/13”;
- Impresa Sociale Borghi Artistici;
- Centro di ricerche e studi sui problemi del lavoro dell’economia e dello sviluppo – CLES srl;
- CRIF Centro di Ricerca sull’Indagine Filosofica;
- Gnosis Cooperativa Sociale Onlus;
- Fondazione Il Campo dell’Arte;
- Associazione di Promozione Sociale Il Colle Incantato;
- Marino Aperta Onlus;
- Cooperativa Sociale Prassi e Ricerca Onlus;
- Punto a capo Onlus.
- SOS Teniamo Famiglia Onlus.
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