Istituto Comprensivo Marino Centro: un altro esempio delle preziose risorse presenti nelle nostre scuole di Marino

di Marco Carbonelli –

Continua la nostra indagine sugli istituti Comprensivi del territorio nei tempi della pandemia dovuta al Corona Virus e questa volta ci concentriamo sull’Istituto Comprensivo Marino Centro. A parlare in rappresentanza dell’intero Istituto del centro storico di Marino, diretto dal prof. Giuseppe Di Vico,  è il maestro  della scuola primaria Paolo Aghemo.

Sin dai primi scambi, proprio chiedendo di come la scuola si fosse riorganizzata nel periodo difficile dell’emergenza che stiamo vivendo, scopriamo che il maestro Aghemo è un vero conoscitore delle tematiche di didattica a distanza, con esperienza anche in ambito universitario come Coordinatore dei tutor degli studenti in Scienze della Formazione Primaria.

Come già successo nella pianura di Marino, anche per l’Istituto Comprensivo Marino Centro, raccogliamo informazioni preziose e di altissimo livello dell’intero gruppo di docenti di tutti i gradi che dimostra di aver reagito immediatamente con grande impegno e dedizione alla nuova situazione che si è creata dopo il Decreto del Presidente del Consiglio sullo stop alla didattica frontale nelle scuole in tutta Italia.

“Il 4 marzo, mercoledì verso le 12” ci ha dichiarato il rappresentante dell’I.C. Marino Centro “cominciava a circolare la notizia ufficiosa e sempre più insistente, di una probabile chiusura delle scuole di ogni ordine e grado, così per le Università. Era un segnale forte, si percepiva che sarebbe stato importante partire subito, non lasciando all’improvvisazione i singoli docenti, non lasciando soli gli alunni e i genitori, con l’organizzazione di una didattica sconosciuta o quasi a tutti e comunque con una situazione del tutto nuova per chiunque.

In pieno accordo col Dirigente scolastico, Prof Giuseppe Di Vico, un Team docenti dei vari Plessi, l’Animatore Digitale col Team dell’innovazione digitale e lo Staff ci si è immediatamente riuniti anche in video conferenza per progettare le linee guida necessarie.

Ciò ci ha permesso di elaborare, in forma di cooperative learning, delle precise linee guida per i docenti e delle linee guida per i genitori“.

E qui, in modo evidente, si comprende lo spirito con cui questo lavoro è stato impostato dai docenti di Marino Centro, spirito che la nota ricevuta dall’I. C. Marino Centro riassume in questa citazione: “La scuola, in quanto comunità educante, non è solo un luogo fisico, quanto piuttosto uno “spazio” che promuove apprendimenti, competenze disciplinari e relazioni fra gli studenti e fra questi ultimi ed i docenti. In questa visione, il nostro Istituto è chiamato, in questo momento di emergenza, ad individuare modalità comunicative “a distanza” che preservino lo “spazio educativo”.

Continua la nota: “ per didattica a distanza, nelle nostre linee guida,  s’intende la realizzazione di facili e agevoli unità di apprendimento che consentano a tutti gli studenti e le studentesse di poter, da una parte, continuare il loro percorso formativo anche nel nuovo e temporaneo “contesto scuola” e, dall’altra, creare una risonanza affettiva di vicinanza e compartecipazione nella relazione educativa da parte di tutti i docenti. Ciò è reso possibile dagli sviluppi tecnologici e sociali della rete internet. Perciò si è strutturato un piano a tre livelli, in modo che tutti, docenti, alunni e genitori, potessero sentirsi integrati partendo dalle loro possibilità attuali ma con la possibilità, in itinere, di passare agli step successivi attraverso un supporto continuo e differenziato ai docenti e ai genitori. I docenti si collocano così nello step che ritengono più adatto al loro livello di competenza digitale ma con apertura e confronto continuo con i colleghi più competenti in questo campo. I tre livelli sono stati così definiti:

• Basic, creazione di una mail gmail di sezione (per ora di Plesso per la Scuola dell’Infanzia) con una cartella denominata Didattica a Distanza resa fruibile con un link condivisibile, e l’organizzazione dello spazio Drive e il reperimento di risorse disponibili in rete vagliate per età e per progettazione didattica (Rai Scuola, portale Siete Pronti a Navigare, ecc;
• Intermedio, rispetto al primo si aggiungono tool di costruzione di lezioni interattive come Blend space, Learning Apps o Live Worksheets e, in alcune classi, l’uso di piattaforme come Edmodo, Fidenia o We School (che rispettano le normative GDPR per under 14);
• Avanzato, si inseriscono, oltre i precedenti, strumenti di web conference (jit.si, loom, zoom, hangouts, go to webinar, etc.) e l’utilizzo di strumenti per registrare video lezioni riprendendo lo schermo del computer e il docente che parla e spiega (screencast-O-matic, adobe spark, ecc).

Il tutto è stato declinato secondo l’età degli alunni e la centralità delle linee guida, per ricreare il rapporto empatico, per quanto possibile – molti docenti hanno accettato di metterci la faccia-, con gli alunni anche attraverso il filo della continuità didattica”.

E così scopriamo che all’I. C. Marino Centro, dopo una prima settimana di approfondimenti, scambi e confronti tra i docenti si avevano già chiare le idee per stabilire i passi successivi, affrontare le criticità e rinforzare le opportunità che la nuova situazione dell’emergenza presentava.

“Si è rinforzata l’idea della diversità fra compiti e didattica a distanza” precisa il rappresentante dell’I. C. Marino Centro nella sua nota, “i materiali e le esperienze si sono arricchite e dopo pochi giorni, docenti che dichiaravano il loro livello di competenza digitale come basic hanno fatto enormi progressi attraverso una formazione continua peer to peer e un supporto continuo, non di tecnici ma di colleghe/i. Concludo dicendo che alla fine della settimana scorsa l’Istituto ha avuto la validazione di GSuite e proseguiranno le procedure per il passaggio di tutto l’Istituto verso tale piattaforma.

Per tutte le  attività descritte si è creata una sezione del sito istituzionale a norma (.edu) chiamata Didattica a Distanza (nella colonna di sinistra scorrendo verso il basso) con sottopagine dedicate ai singoli Plessi e ordine di scuola. In più una pagina News dedicata in cui si inseriscono anche segnalazioni di tipo informale, come le visite ai musei virtuali e altre esperienze ludico-culturali. Tutto sul nostro sito https://www.icmarinocentro.edu.it/ “.

Cosa aggiungere?

Ci troviamo davanti ad un fiume in ‘piena’ di energie e intelligenze che scorrono nelle stanze ‘virtuali’ della scuola di Marino Centro.

Complimenti anche qui ai docenti di tutti i gradi dell’Istituto, al dirigente e a tutto il personale della scuola, anche loro tutti encomiabili in questa difficile fase del nostro Paese.

Pubblichiamo di seguito alcuni lavori manuali dei bambini e  ragazzi dell’Istituto.

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